Moje argumenty, co do zakresu zorganizowanej edycji, w tym kwestii dodawania nowych placówek zamieściłem powyżej. Są one o tyle aktualne, że @maraf24 nie odniósł się do nich. Więc tę kwestię zostawiam.
Co do kwestii merytorycznych (bo dla mnie tak sprawa jest najistotniejsza), to całkowicie zgadzam się @maraf24, że import z RSPO bez weryfikacji nie ma sensu.
Gdy dyskutowaliśmy na początku 2022 r. kwestię wykorzystania danych z RSPO, to mieliśmy informację, że dane z RSPO są aktualne i wiarygodne oraz że będą mogły być dodane do OSM bez ich dodatkowej weryfikacji.
Jednak rzeczywistość okazała się inna, o czym napisał zarówno @maraf24 oraz @Rogoyski. Sam dodałem lub zmieniłem dane wielu placówek edukacyjnych w Warszawie i spotkałem się z tym, że:
- placówki, które były w RSPO, już nie istniały w rzeczywistości - dotyczy to głównie placówek prywatnych;
- jedna placówka w terenie, była zdublowana w RSPO;
- dane w RSPO były nieaktualne - dotyczy to czasem nawet nazwy placówki (konkretnie jej patrona), danych kontaktowych, adresu internetowego itd. - dotyczy to zarówno placówek prywatnych, jak i publicznych.
Dlatego nawet, gdyby projekt aktualizacji i mapowania szkół w Polsce miał zostać ograniczony tylko do obiektów, które już istnieją w RSPO (co jednak jeszcze nie zaistniało, bo nikt takiego wniosku nie zgłosił), to i tak nic to nie da, bo w dalszym ciągu mogłoby by być dodawane nieaktualne dane z RSPO.
W związku z tym proponuję dodanie do opisu zorganizowanej edycji:
Przy dodawania z RSPO danych kontaktowych wskazane jest, aby sprawdzić aktualność tych danych na stronie internetowej placówki edukacyjnej. W przypadku zmiany danych kontaktowych już istniejących w OSM, mapowicz powinien - przed importem tych danych z RSPO - sprawdzić ich aktualność na stronie placówki edukacyjnej.
I jeszcze zalecenie, wynikające z faktu, że placówki prowadzone przez podmioty prywatne często kończą swoją działalność lub zmieniają nazwę i dane kontaktowe, a dane w RSPO nie zawsze są od razu aktualizowane:
Przy dodawaniu placówek edukacyjnych, których operatorem jest podmiot prywatny, czyli tam gdzie klucz operator ma wartość inną niż public lub government, należy sprawdzić na stronie internetowej danego podmiotu lub na profilu Facebook, czy prowadzi on w dalszym ciągu działalność, np. czy prowadzi rekrutację, czy są zamieszczane aktualne wpisy itp.
I jeszcze jedna kwestia do doprecyzowania:
Przy dodawania placówek należy zwrócić uwagę na właściwe oznaczenie miejsca prowadzenia działalności edukacyjnej, które może się różnić od adresu korespondencyjnego placówki. Niektóre placówki (w szczególności szkoły podstawowe) mogą mieć kilka różnych lokalizacji zajęć.
Poza tym, jako źródło danych wskazałbym także wojewódzkie dzienniki urzędowe (Wojewódzkie dzienniki urzędowe - Ministerstwo Cyfryzacji - Portal Gov.pl), gdyż tam są publikowane uchwały gmin dotyczące zmiany sieci szkół. Przyda się w sytuacji, gdy w danej gminie większość placówek będzie już zmapowana.
Jeżeli macie spotkaliście się jeszcze z jakimiś błędami lub uważacie, że coś trzeba poprawić, to dajcie znać. Chodzi w końcu o to, żeby dodawać dobre dane do OSM.
